MAJ : Pour ceux ou celles intéressés par ce projet pour l’année scolaire 2014-2015, vous pouvez vous faire connaître sur le forum EDP (sujet initié par Vanessa cette année ^_^
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Dans le manuel CE1 Ile aux Mots, j’ai découvert un extrait du livre “La sorcière Camomille à Paris”. Curieuse de le lire entièrement et attirée par les musées en général, l’histoire se déroulant au musée du Louvre, je décidai de commander le livre et de le faire lire par mes CE1.
La première année, j’ai simplement utilisé le tapuscrit amélioré (les données des œuvres sont à compléter) puis nous sommes allés au musée des Beaux Arts de Strasbourg.
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Sorcière Camomille à Paris (1014.55KB)
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Description : Tapuscrit de la sorcière Camomille à Paris pour le projet "La sorcière Camomille à ..."
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Cette année, j’eus l’envie de partager nos découvertes dans les musées avec d’autres classes de France. Au final, pour l’année 2012-2013, nous étions 4 classes d’Alsace, de Montpellier, d’Ile de France et de Tours à nous renvoyer des manuscrits de Camomille.
L’organigramme du projet pour les CP-CE1 :
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Camomille Organigramme (427.90KB)
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Description : Organigramme du projet La sorcière Camomille à... pour le cycle 2
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Voici nos différentes réalisations (toutes reçues par papier) de l’année 2012-2013 :
Il s’agit principalement de faire découvrir :
- la carte de France à ses élèves
- des musées (toutes périodes confondues : préhistoire, arts modernes, beaux-arts, arts premiers, etc.) et donc 2 à 4 œuvres/artistes par musée
- des villes (2 à 3 monuments par ville).
En période 2/3 : lecture du livre.
En période 3/4 : prévoir la sortie au musée et travailler sur les œuvres du musée et les monuments de la ville.
Le retour peut être numérique ou sur papier. Le retour n’a pas besoin d’être exhaustif (simplement le manuscrit corrigé avec les œuvres et monuments de la nouvelle ville ou un diaporama avec petit résumé sur chaque musée, œuvre, monument, etc.)
Un petit peu de lecture, d’écriture, d’arts pla, d’histoire des arts, de découverte du monde… C’est ce que je cherche dans ce projet. 
Basé sur le livre “Clément aplati” de Jeff Brown (Flat Stanley en version originale), le projet “Clément aplati” est un projet annuel. Une classe “Clément aplati” va correspondre avec plusieurs classes. C’est à l’enseignant de choisir les classes-contacts en fonction de ses besoins (régions, paysages, pays, niveaux de classe).
Dans un premier temps, la classe prend contact avec les autres classes-contacts en envoyant une lettre et un Clément.
Dans un deuxième temps, après réception des Cléments des classes-contacts, un dossier-réponse est constitué et est renvoyé aux classes-contacts avec leur Clément d’origine qui auront visité votre village, votre région.
Au final, vous récupérez vos Cléments avec des dossiers des classes-contacts que vous exploiterez comme vous le souhaitez.
Quoi mettre dans le dossier ?
Le dossier reste “le” choix de l’enseignant et dépend du temps que l’on accorde au projet. Un dossier minimum serait :
- le Clément d’origine de la classe-contact à renvoyer (en habit traditionnel de la région si possible)
- un dossier présentant la région (paysage, climat, tourisme, recettes, musique, etc.)
Ensuite, beaucoup de choses peuvent être ajoutées : séjours des Cléments dans les familles (à la manière d’un cahier de vie), diaporamas sur cd-rom, etc.
En tant qu’enseignant, vous choisissez le nombre de classes-contacts et de Cléments que vous envoyez (1 par classe, 1 par binôme, 1 par élève). Il ne s’agit pas d’un projet de correspondance classique entre 2 élèves, 2 classes !
Un très bel exemple de ce projet réalisé par la classe de Pavi33 se situe ici : Les voyages de Clément
Voici des organigrammes de ces projets :
Le déroulement du projet sur l’année scolaire :
- Eté : Inscriptions, prise de contact et échange des adresses entre enseignants.
- Période 1 : Lecture du livre, envoi de nos Cléments dans les régions/pays, habillés en “enfants d’aujourd’hui” et réception des Cléments voyageurs.
- Période 2 : Etude de notre région/pays et préparation d’un dossier type de réponse. Préparation des costumes.
- Période 3 : Renvoi des Cléments dans leur région/pays d’origine, habillés de notre costume régional avec le dossier descriptif de la région/du pays.
- Période 4 : Réception de nos Cléments revenus de leurs voyages.
- Période 5 : Exposition.
Des lectures suivies en CE1 et CE2 :>
Et des petits + très pratiques :
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Grille vierge pour contacts (79KB)
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Description : Pour saisir et sauvegarder les données des classes correspondantes avec la notre. (Pavi)
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Clément : 
Clémentine : 
Pantin A : 
Pantin B : 
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Pantin B de Clément (277.91KB)
Téléchargement(s) : 3293
Description : (Auteur manquant & Allie67)
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Une page très complète ici chez Gomme&Grilbouillage !!
