[Maternelle] Carnet numérique de suivi des apprentissage
Du 22 février 2017

Oui, oui, ça progresse Et si vous êtes tentés, vous pouvez même venir tester un petit peu (pour ceux et celles qui ont vu les vidéos, cela a quelque peu été modifié). C’est par ici :

http://www.iticus.fr/cnsa
Petites (mais importantes) précisions :

- je le propose en test sur un serveur limité (Iticus), j’ai donc bridé la version (vous ne pourrez pas ajouter/modifier/supprimer de photo, de compétence, d’élève, de classe).

- puisqu’il s’agit d’un serveur limité, il est probable que des erreurs apparaissent (alors qu’elles n’apparaissent pas à mes collègues et moi sur le serveur académique). Donc, NON, il n’est pas nécessaire de me faire remonter des erreurs ou bugs éventuels (souci d’accents, passage à la ligne non fait, image décalée, etc.)

- Je suis tout de même preneuse d’idées, si, si lol

[Maternelle] Grilles d’observation “à la numérique”
Du 30 janvier 2017

Hé oui… Il n’aura pas fallu longtemps avant que je retouche le carnet numérique… Si remplir les carnets de suivi est LE travail du moment des collègues de maternelle, le travail suivant va être de rester à jour des compétences observées pour certains et non observées pour d’autres… En gros : “Savoir QUOI observer POUR QUEL élève ?”

J’imagine que dans les classes ont fleuri des grilles d’observation à portée de main… Voici les miennes….

Oui, je les ai remplies…

Oui, j’ai reporté ce qu’il fallait dans le carnet…

Oui, j’ai galéré à retrouver les correspondances…

Oui, cela paraissait une bonne idée, et puis non, au final… J’ai bien changé de couleur chaque mois, oui, c’est plus facile à remplir… MAIS à chaque fois, je perds un temps fou à vérifier la grille pour trouver qui a fait quoi afin de créer mes groupes de travail, aïe, cette perte de temps…

Et donc… Ajout dans mon menu : les grilles d’observation !

Puisque j’affiche les acquis pour les parents, pourquoi ne pas afficher les compétences restant à être acquises pour les enseignants… Un peu de mise en page et voilà des grilles A JOUR ! Et de suite, passer de 28 PS à observer à 3 seulement, c’est motivant ! Mes groupes de travail apparaissent comme par magie : tels enfants doivent passer sur l’atelier Pâte à modeler du jour, tels enfants doivent être observés sur les puzzles à 6 pièces, etc.

Bon, du coup, c’est imprimé et stocké dans mon classeur de suivi, accessible en classe.
Un petit tour en vidéo ? C’est par là…