Iticus

Oui, oui, ça progresse Et si vous êtes tentés, vous pouvez même venir tester un petit peu (pour ceux et celles qui ont vu les vidéos, cela a quelque peu été modifié). C’est par ici :

http://www.iticus.fr/cnsa
Petites (mais importantes) précisions :

- je le propose en test sur un serveur limité (Iticus), j’ai donc bridé la version (vous ne pourrez pas ajouter/modifier/supprimer de photo, de compétence, d’élève, de classe).

- puisqu’il s’agit d’un serveur limité, il est probable que des erreurs apparaissent (alors qu’elles n’apparaissent pas à mes collègues et moi sur le serveur académique). Donc, NON, il n’est pas nécessaire de me faire remonter des erreurs ou bugs éventuels (souci d’accents, passage à la ligne non fait, image décalée, etc.)

- Je suis tout de même preneuse d’idées, si, si lol

8 réponses à “[Maternelle] Carnet numérique de suivi des apprentissage”

mimih a écrit le 24 février 2017 à 12:01 :

je suis épatée , ce livret me parait bien fait , complet et assez pratique

petite question
il sera commun aux trois niveaux ou seules les compétences de la petite section apparaissent ?
tu as ton ordinateur dans la classe et tu remplis au fur et à mesure , ou tu remplis dans tes tableaux de suivis que tu as accrochés au mur comme j’ai vu dans un autre article ?
en tout cas bravo

Iticus a écrit le 24 février 2017 à 12:21 :

La classe test est une classe de Petite Section, il y a donc des compétences de PS (et certaines communes aux trois niveaux).
Si un élève est en MS, les compétences de MS apparaissent ainsi que les compétences de PS ou communes non encore acquises.

Je ne remplis plus les grilles accrochées au mur, un vrai casse-tête pour savoir rapidement qui je dois observer ou quel groupe je dois former. J’ai maintenant d’autres grilles (celles que l’on peut voir si on teste) que j’imprime en fonction des compétences ou de l’élève, c’est selon.

Un exemple : Je souhaite savoir qui doit encore être observé sur les puzzles à 4 pièces.
1 - J’imprime la grille d’observation de cette compétence. 10 élèves sont encore à observer.
2 - Sur la semaine, par exemple, j’observe et je note que Arthur, Bella, Célestin, Daisy savent faire.
3 - Je saisis mes observations et je réimprime la grille : 6 élèves sont encore à observer.
Etc.

Un autre exemple : J’ai évalué une compétence en sport : “Ramper”.

* Ils y arrivent tous (wouhou !) Je n’imprime rien, juste je me connecte (le jour même ou le weekend) et je saisis la même date pour tous les élèves pour cette compétence.

* Ils n’y arrivent pas tous : je saisis d’abord puis j’imprime la liste des élèves restant à observer. Je sais alors qui observer précisément la prochaine fois.

mimih a écrit le 24 février 2017 à 12:47 :

ton explication est très claire , c’est vrai que ça me paraissait insurmontable de noter tout sur les fiches de suivi
effectivement si comme tu l’expliques sur la vidéo ou dans ta réponse tu ne t’occupes que ceux qui n’ont pas acquis la compétence ça devient beaucoup plus gérable
autre question dans ma classe de MS/GS j’ai des MS très à l’aise qui font les activités des GS sans problème et (inversement des GS en grande difficulté niveau début de MS)
du coup pour ces enfants très en avance , tu ne notes pas les compétences niveau MS acquises en PS?

As18 a écrit le 24 février 2017 à 13:23 :

Bonjour,
Je suis très impressionnée. C’est votre académie qui met cela en place. Donc tous les collègues de maternelle vont avoir ce livret numerique. Je trouve cela très pratique et cela facilite pas mal la vie et surtout la réduction de papier.
Je ne sais pas pour les autres collègues mais dans notre circonscription c’est plutôt flou pour tout le monde. Si un jour on a la possibilité de bénéficier de votre travail, je suis preneuse même si c’est payant. Crois-tu que nous pourrons avoir une version. Mieux ton académie devrait en faire part à toutes les académies de France.😀
Merci pour ton travail

Iticus a écrit le 25 février 2017 à 0:21 :

Mimih, si, c’est le but de la prochaine mise à jour d’avoir la possibilité de saisir les compétences des niveaux supérieurs. Ce n’est pas encore le cas car cette version est basée sur le carnet d’Accès (que nous utilisons pour les 2013, 2012 et 2011) et nous trouvons les compétences beaucoup trop exhaustives. Nous allons d’abord fait un élagage, des modifications d’intitulés et à ce moment-là, je m’occuperai d’ajouter la fonction “choix des compétences par niveau” pour un élève ou en global.

Bonjour As18, non, ce n’est pas académique, c’est un outil propre à notre école (7 classes de maternelle) que nous mettrons en place pour les nés en 2014. Exceptionnellement, cette année, j’ai proposé les synthèses aux parents des 2013 pour voir comment ils répondaient. Positivement, donc, nous continuons et jusqu’à septembre, j’enrichis.

Ln a écrit le 4 mai 2017 à 22:10 :

Bonjour, bravo pour ce travail impressionnant! C’est outil est très intéressant. Quel logiciel avez-vous utilisé pour faire ce programme?

nath a écrit le 2 juillet 2017 à 10:02 :

Bravo! Pour cet outil performant…Je n’attends plus qu’une chose pouvoir l’utiliser dans notre école.
Grand merci pour ce partage actuel et celui à venir (j’espère!)
En attendant bonnes vacances

ESTELLE a écrit le 26 août 2017 à 17:02 :

c’est super!!!!! comment avez-vous fait pour fabriquer un tel outil? quel programme? c’est génial je suis fan!!!

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[Maternelle] Carnet numérique de suivi des apprentissage

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