Cycle 1

Petite copie de mon article de suivi pour la PS : Voici des grilles d’observation pour connaître vos élèves sur le bout des doigts (ou des yeux et des oreilles car on observe… on écoute… beaucoup…). A remplir à chaque fin de période ou quand l’élève “y” arrive (c’est le but caché). Ces grilles vont m’aider à remplir le futur carnet de progrès des élèves ^_^

Mon classeur de suivi est à l’école mais vous aurez compris : on inscrit les noms des enfants et on complète :)
Alors perso, dans les cases, j’inscris le numéro de la période où l’enfant a réussi à… Si l’enfant n’a pas encore réussi alors qu’il s’agit d’une compétence devant être “acquise” lors de la période qui vient de se finir ou des précédentes, j’entoure la case. C’est donc une compétence pour tel enfant que je devrais suivre les périodes suivantes. Le but est quand même de remplir toutes ces petites cases par un numéro et de ne plus avoir des vides (entourées donc) en fin d’année (si, on y croit !).

Voici un exemple :

Merveille est une “Merveille” - tout est acquis en fin de P5/MS.
Trésor n’a toujours pas acquis la compétence 3 en fin de P5/MS.
Rubis a acquis la compétence 1 en P3 seulement alors que c’était prévu sur P1 et P2. Elle n’a toujours pas acquis la compétence 3 en fin de P5/PS.
Emeraude a tout acquis, même si elle a mis un peu plus de temps pour la compétence 4, prévue en P4 mais acquise en P5.

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